Réforme du Lycée GT: le point sur les programmes

Réforme lycée GT : programmes en consultation
Les projets de nouveaux programmes pour le lycée général et technologique sont soumis à la consultation des enseignants du 5 au 20 novembre. Parallèlement, les organisations syndicales sont reçues dans une série de réunions marathon. Les projets revus et corrigés seront soumis au Conseil Supérieur de l’Éducation juste avant les vacances de Noël.

Alors que le ministre a su « évoluer » sur la question des langues anciennes dans la réforme du lycée, pourquoi ne pas bouger sur les langues vivantes régionales ? Un vœu proposé par le SE-Unsa demandant l’équité de traitement entre LVR et LCA a été massivement soutenu par le Conseil supérieur de l’Éducation. Le ministre doit l’entendre !
 

Une vision discutable de l’histoire-géographie
Les nouveaux programmes de lycée élaborés par des groupes d’experts pour le Conseil supérieur des programmes font l’objet d’une consultation organisée par le ministère au début du mois de novembre 2018. Pour le SE-Unsa, ces projets de programme ne sont pas satisfaisants, tant sur le plan disciplinaire que sur le plan pédagogique.

Programmes d’histoire-géographie au lycée : une vision rétrograde de l’enseignement
Les nouveaux programmes de lycée élaborés par des groupes d’experts pour le Conseil supérieur des programmes font l’objet d’une consultation organisée par le ministère au début du mois de novembre 2018. Pour le SE-Unsa, ces projets de programme ne sont pas satisfaisants, tant sur le plan disciplinaire que sur le plan pédagogique.

 Des programmes de français trop lourds, trop contraignants
Suite aux fuites d’avant-projets particulièrement rétrogrades, les projets soumis à la consultation ont été amendés par le conseil supérieur des programmes (CSP). Moins caricaturaux, ils n’en restent pas moins trop lourds et trop contraignants. Ils doivent encore évoluer.

Des programmes de SES à retravailler
Les projets de programmes de SES de seconde et première sont en ligne. Ils s’inscrivent dans la continuité des programmes de 2011 qui avaient marqué une rupture avec le projet original des SES. Critiqués pour leurs biais idéologiques, ces programmes, lourds et peu attractifs, doivent être retravaillés.
  Des programmes de mathématiques peu réalistes
On savait depuis le rapport Villani-Torossian que l’évolution des programmes de mathématiques dans le cadre de la réforme du lycée n’irait pas nécessairement vers les pédagogies actives. On est servi !