L’UNSA et toutes les autres organisations syndicales ainsi que le monde associatif appellent  ensemble  
AUX  MANIFESTATIONS UNITAIRES du 1^er Mai
 Venez en famille , seul, avec votre chien, les copines, votre cousin, la grand-mère, les voisins ..  

STRASBOURG
RDV à 10h au palais universitaire, fin Jardin des Deux Rives

MULHOUSE
RDV à 10h Place de la Bourse , Fin Place Salvador

Pour,  ensemble,  exprimer notre refus de cette politique
et dire ce que nous voulons :

• Pour la paix et l’unité des travailleurs et travailleuses du monde entier
• Contre les politiques d’austérité en préparation
• Pour des augmentations de salaire  .
• Contre la politique dite du « choc des savoirs » dans l’Éducation Nationale
• Pour une école sans stigmatisation des plus faibles
• Pour une école inclusive qui ne soit pas juste conçue pour pallier aux manques de structures d’accueil adaptées et qui puisse accueillir l’élève en respectant ses difficultés , 
• Pour une Ecole qui  permette aux personnels de travailler avec sens  et dans de bonnes conditions.
• Pour l’arrêt de l’utilisation de  l’Ecole comme un outil de communication au service  des politiques plutôt qu’au service des élèves.
• Pour l’arrêt des réformes qui ne tiennent pas  compte des réalités de terrain,  sans évaluation préalable et  sans écouter les experts que nous sommes.

Vous avez sûrement plein d’autres raisons encore…
Alors, rejoignons-nous à la manifestation du 1^er MAI !

STRASBOURG :RDV à 10h au palais universitaire, fin Jardin des Deux Rives

L’UNSA sera en seconde position dans le cortège.
Parcours :  Avenue  de la Forêt Noire,  Place d’Islande, Pont d’Anvers, Rue du port du Rhin, Rue Coulaux, Rue de l’abbé François Xavier Scherer, Rue  François Noblat , Rue Lina RITTER).

MULHOUSE : RDV à 10h Place de la Bourse , Fin Place Salvador

Parcours : Place de République, Avenue Clémenceau, Porte du miroir, Rue Jacques Preiss, Rue Gutenberg, Avenue du président Kennedy, Rue de Metz

• Tout savoir sur la classe exceptionnelle 2024 des certifiés, PLP, PEPS, CPE et Psy EN
• Tout savoir sur la classe exceptionnelle 2024 des agrégés

Le SE-Unsa dénonce l’iniquité des nouvelles règles d’accès à la classe exceptionnelle qui suppriment les notions de viviers, de barème et d’ancienneté dans la plage d’appel et laissent la porte ouverte à l’arbitraire.

La note de service du 18 mars 2024 a en partie assoupli le cadre de mise en œuvre des groupes au collège prévu pour la rentrée 2024 dans les classes de 6^e et de 5^e. Pour autant, les contraintes restent fortes pour l’ensemble de la communauté éducative et font légitimement craindre une rentrée scolaire très difficile.

Dans un courrier daté du 11 avril 2024 (voir pièce jointe), le SE-Unsa et sa fédération l’Unsa Éducation demandent à la ministre une levée des contraintes, des moyens et de la formation. Il annonce aussi à la ministre un recours auprès du Conseil d’État pour non-respect du cadre légal. Ce courrier est aussi l’occasion d’exiger que le dispositif soit appliqué dans les établissements privés sous contrat qui annoncent s’y soustraire.
Lire la suite

Cette semaine, le ministère vient de présenter un 1er bilan de la mise en œuvre du pacte à la rentrée 2023. Si le ministère qualifie ce bilan de vraie réussite, ce dernier met surtout en lumière l’indigence des données récolées qui, pour l’essentiel, correspondent à un simple point comptable.

Pourquoi le ministère se soucierait-il de l’intérêt de ce dispositif pour les élèves et de son impact sur les conditions de travail ? Pour le SE-Unsa, ce bilan est surtout une somme d’échecs. Lire la suite

Lire le communiqué de presse

L’UNSA Fonction Publique dénonce les propos de Stanislas Guérini, dans les médias, sur sa future loi.

Au lendemain de l’ouverture d’une concertation sur un nouveau projet de loi Fonction Publique, le ministre de la Transformation et de la Fonction publiques s’est exprimé dans les médias pour dévoiler les vrais objectifs de cette loi.
 
En effet, pour lui, la fonction publique, loin d’être une ressource indispensable au bon fonctionnement des services publics et à la cohésion de la société, est un cumul de problèmes réduit à l’insuffisance professionnelle, l’absentéisme et le temps de travail des agents.
 
Aujourd’hui, le défi majeur de la fonction publique, confrontée à une politique salariale atone et à des conditions d’emploi et de travail dégradées, réside dans l’attractivité de ses métiers. Or, le ministre préfère relancer le « fonctionnaire bashing » plutôt que de répondre aux attentes légitimes de ses agents.

L’UNSA Fonction Publique dénonce l’ambiguïté ainsi entretenue par Stanislas Guerini et l’exhorte à revenir à son rôle de ministre chargé de défendre les services publics et les agents publics. Elle l’engage à un débat sérieux sur l’amélioration de la qualité des services publics, au profit de l’intérêt général. L’UNSA Fonction Publique y est prête.
 
Bagnolet le 10 avril 2024
Luc Farré
Secrétaire Général de l’UNSa Fonction Publique
 

La 12ème édition du baromètre UNSA des métiers se déroulera du 5 mai au 5 juin 2024. L’UNSA Éducation vous invite à participer à la plus grande enquête française sur les travailleuses et les travailleurs du service public.
En savoir plus

L’UNSA Education et le SE Unsa appellent les personnels à faire grève et à se mobiliser massivement le mardi 19 mars dans le cadre de l’appel intersyndical Fonction publique.

NON aux coupes budgétaires et au gel de nos salaires !
NON au projet de rémunération au mérite !
NON au choc des savoirs!
A quand un vrai dialogue social?

Strasbourg: 14 h Place Kléber
Mulhouse: 10h Rassemblement Place de la Bourse,
départ manifestation 11h

Pour l’UNSA Éducation et le SE-Unsa, ce gouvernement n’aura réussi que dans un domaine : affaiblir encore le service public d’éducation et dégrader un peu plus les conditions de travail des personnels. Le ministère n’a cessé de prétendre vouloir procéder à un choc d’attractivité. Mais dans la réalité, Il semble insensible à l’électrochoc de la désillusion des personnels, à la poursuite et l’aggravation de la crise majeure d’attractivité de l’Éducation nationale. Lire la suite

Stop aux mauvais calculs!
Le SE-Unsa appelle à la mobilisation le 19 mars

Non au choc des savoirs, oui au choc des salaires, c’est le message des organisations syndicales de l’Éducation mobilisées contre les coupes budgétaires et l’affaiblissement du pouvoir d’achat des personnels de la fonction publique. Le 19 mars, en grève et dans l’action avec l’UNSA !

Lire le communiqué intersyndical

Appel des organisations syndicales de la fonction publique CFDT, CFE-CGC, CGT, FA, FO, FSU, Solidaires, UNSA à se mobiliser le mardi 19 mars

Les organisations syndicales de la fonction publique CFDT, CFE-CGC, CGT, FA, FO, FSU, Solidaires, UNSA constatent et condamnent l’absence de toute perspective de mesures générales d’augmentation des rémunérations dans la fonction publique dans un contexte d’inflation encore soutenue. Il est urgent d’ouvrir sans délai des négociations pour améliorer les carrières et prendre des mesures générales pour les salaires, notamment en revalorisant le point d’indice, dans une situation d’effondrement du niveau des rémunérations des agent·es publics.
Quelques semaines plus tard, il ajoute un plan de 10 milliards d’économies pour les ministères et les agent·es qui mettent en œuvre les politiques publiques. Les organisations syndicales dénoncent ces décisions, tant sur le fond que sur la forme. Les agentes et les agents ne sont pas dans l’attente du  « mérite » mais d’une rémunération qui leur permette de vivre dignement de leur travail et qui soit prise en compte pour le calcul de leurs pensions. Elles et ils sont aussi dans l’attente des moyens pour accomplir les missions qui sont les leurs dans de bonnes conditions, y compris dans l’intérêt des usagers·ères.

Pour mettre un terme à la spirale de stigmatisation et de dévalorisation de l’ensemble des personnels de la fonction publique et refuser de subir une année blanche en matière salariale, les organisations syndicales décident d’une journée de mobilisation le 19 mars prochain et les appellent à se mobiliser par tous moyens y compris la grève.

Bagnolet le 28 février 2024

Le ministère s’entête à vouloir mettre en place le projet conservateur et passéiste du Choc des savoirs présenté il y a quelques mois par Gabriel Attal devenu Premier ministre. Ce projet est néfaste à l’École pour les élèves et pour les personnels. Au lieu d’en guérir les maux, il renonce à les voir et va les accroître.

Pour défendre l’École publique, l’accès à une culture commune pour tous les élèves, la liberté pédagogique et les conditions de travail, signez notre pétition intersyndicale !
PETITION CHOC DES SAVOIRS, C’EST NON!

  Le plan « Choc des savoirs » met en place des groupes de niveaux en mathématiques et en français en 6^e et 5^e à la rentrée 2024. Celles et ceux, parmi les personnels , qui avaient pu se laisser séduire par les annonces des groupes de niveau risquent de vite déchanter.
Pour le SE-Unsa, cette nouvelle usine à gaz va considérablement dégrader les conditions de travail des collègues de lettres et mathématiques mais aussi de l’ensemble des enseignants de collège.

JEUDI 1er FEVRIER
STRASBOURG : départ de la manifestation 14h place Kléber
MULHOUSE rassemblement à 13h30 place de la Bourse, départ de manifestation à 14h30.

Le président de la République a une fois de plus organisé une grand-messe afin d’annoncer qu’il transforme l’École par son action depuis 2017.
Dans les faits, il ne cesse de l’abîmer.
Pour le SE-Unsa, Emmanuel Macron berce d’illusions les Français.

Il prétend avoir agi pour les remplacements de longue durée alors que, depuis le début de son quinquennat, il les a aggravés par des suppressions de postes. Si les moyens d’enseignement du privé, financés par l’impôt de tous, bénéficiaient plutôt à l’École publique, les problèmes de remplacement seraient résolus.

Il prétend réarmer la démocratie alors qu’il la fragilise par l’image qu’il en donne. Qui peut penser sérieusement que les seuls apprentissage de la Marseillaise, doublement horaire de l’instruction civique et demi-heure de sport supplémentaire « fabriquent » des citoyens ? Quel rassemblement possible avec une remise de diplôme au collège qui exclut les élèves en échec ?

Monsieur le Président, la réalité est tout autre :

–  le métier n’attire plus car il est difficile et mal payé ;

–  le système éducatif ne parvient pas à garantir la réalité d’une promesse républicaine pour les élèves les plus pauvres et les plus défavorisés socialement.

 Pour le SE-Unsa, sous couvert de « bon sens », le chef de l’État a réussi une fois de plus sa démonstration d’une totale déconnexion et d’une méthode cosmétique. Mais masquer le sous-investissement dans l’École et le renoncement à lutter pour la réussite de tous est un leurre dangereux pour un retour à l’unité.

Paris, le 17 janvier 2024

Elisabeth Allain-Moreno

Secrétaire générale

Les justifications apportées par la nouvelle ministre de l’éducation nationale, aujourd’hui, sur la scolarisation de ses enfants dans l’enseignement privé, font débat quelques heures après sa prise de fonction. L’UNSA Éducation prend la parole, au nom des personnels de l’école publique, pour dénoncer ses propos.

Les propos de la nouvelle ministre de l’Éducation nationale, de la jeunesse, des sports, des jeux olympiques et paralympiques à l’occasion de son premier déplacement sont méprisants pour l’École publique et laïque.

La question du remplacement est un sujet essentiel et c’est bien souvent l’institution elle-même qui ne sait pas y faire face, voire qui y contribue, dans son organisation. Les enseignant·es ne sont pas absentéistes et au contraire, c’est la catégorie de personnels qui a le nombre de plus bas de jours de congé maladie par an et par agent.

Par contre les suppressions de postes, conjuguées à un manque d’attractivité dans plusieurs disciplines ou dans certains territoires, a dégradé les capacités de remplacement.

Ce n’est pas le PACTE et la politique en apparence volontariste sur les remplacements de courte durée qui vont améliorer la situation. Remplacer une heure de maths, par une heure d’anglais ou d’arts plastiques ne résoudra pas le problème. De la souplesse permettra d’améliorer un peu les choses mais attention à ne pas remettre en cause la formation des enseignant·es qui est un levier déterminant pour la qualité du service public et de l’éducation.  La question du remplacement de longue durée est un autre sujet, qui n’est pas pris, aujourd’hui, à bras-le-corps. Il vient bien montrer l’absence d’anticipation et de travail sur l’attractivité des métiers depuis le début du quinquennat.

Jamais la défiance des personnels de l’Éducation n’a été aussi forte dans le baromètre UNSA des métiers de l’Éducation, quand 91% des personnels se déclaraient en désaccord avec les choix ministériels en 2023. Ce n’est pas une telle parole médiatique de la ministre pour sa prise de fonction qui va améliorer la situation.

Pour l’UNSA Éducation, l’École publique laïque gratuite est l’École de la République, seule garante de l’accueil de tous les élèves et la liberté absolue de conscience. Elle doit être la priorité de notre politique éducative. Le privé a sa responsabilité dans l’absence de mixité sociale et scolaire qui favorise un séparatisme nuisible à l’unité républicaine.

L’UNSA Éducation attend des actes forts pour défendre et renforcer l’École de la République plutôt qu’un projet passéiste de « choc des savoirs ».

Frédéric MARCHAND, secrétaire général de l’UNSA Éducation

A Ivry sur Seine, le 13 janvier 2024

Le calendrier de virement des traitements et des pensions correspond à la date précise à laquelle votre compte bancaire sera crédité (date de valeur).
Ces dates de versement du traitement ou de la pension sont prévisionnelles.
Cependant, si vous constatez un délai de retard supérieur à 5 jours, il convient de s’adresser au service gestionnaire car il est possible qu’un problème soit survenu.

Calendrier des paies et des pensions 2024

Dans le 2^d degré, si le ministre annonce la création de 574 postes à la place des 484 suppressions de postes initialement prévues, au SE-Unsa nous considérons que ces mesures ne vont servir qu’à financer un projet de classes de niveaux auquel nous sommes opposés.
Par ailleurs, rien ne prouve que ces postes soient effectivement occupés par des enseignants tant les difficultés de recrutement persistent…